Animais

Agora estaremos trabalhando com o projeto animais, subdividido em:
- Fundo do Mar
- Animais da Fazenda
- Animais doméstico (urbano)


PROJETO FUNDO DO MAR


Trouxe para a sala o som do mar para as crianças identificar. 

Falaram que era:

- Cachoeira;

- Barulho de água;

- Praia....

Na roda de conversa cada criança teve a oportunidade de falar um pouco sobre o que já conhecia sobre o assunto, e também de citar um animal que vive na água.

Em seguida fizemos um mural

Começamos pintando o mar

Mural

Recortando os animais para colocar os animais dentro do mar.

Pintando o mar

Este aquário foi confeccionado juntamente com as crianças.

- Pintaram o fundo da caixa com guache e pincel;

- Recortaram papel para colar na borda do aquário;

- Procuraram pedrinhas para colocar dentro do aquário;

- Colocaram areia colorida;

- Amassaram o papel celofane para imitar a água.

Livro do Nome

JUSTIFICATIVA

O nome é uma palavra muito importante e significativa para criança. Ele a identifica perante os outros e a si mesma. Desde muito pequena vê seu nome escrito em muitos lugares. Com base na escrita do seu nome a criança pensará sobre outras palavras. É comum nesta faixa etária utilizarem as letras do seu nome para escreverem outras coisas fazendo associações entre letras e sons. Na Educação Infantil, as crianças têm espaço para grafar o nome de maneira não convencional. Além de propiciar a aprendizagem da leitura e escrita, outro objetivo importante no trabalho com a escrita do nome, é fazer com que a criança se reconheça como um sujeito importante e único, que possui um nome que é só seu e que este nome marca sua identidade e história de vida. 

OBJETIVOS:

Além de propiciar a aprendizagem da leitura e escrita, outro objetivo importante no trabalho com a escrita do nome, é fazer com que a criança se reconheça como um sujeito importante e único, que possui um nome que é só seu e que este nome marca sua identidade e história de vida. 

Primeiramente cada criança recebeu um rosto de sapo com o seu nome escrito com cola colorida.

Em seguida começamos a confeccionar a capa do livro, explorando as cores, a sequência, a coordenação motora (recorte e colagem), e muita criatividade......

Limites

IMPORTÂNCA DOS "LIMITES"

Estipular limites para um filho, com bom senso, é prepará-los para conviver com o mundo, e com as frustrações que fazem parte da realidade da vida.

As frustrações quando ocorrem de forma não intensa e nem excessiva, promovem um exercício para o "EU", que permite o desenvolvimento da criatividade, integração e etc. É necessário que os limites impostos pelos pais possam ser explicados para os filhos.

Educar sem apresentar razões apenas insistindo, "porque sim", "porque a mãe mandou" não é uma boa maneira de auxiliá-los a lidar com a frustração.

É importante ter uma afinidade entre as orientações dadas pelo pai e pela mãe.

É muito ruim para os filhos quando recebem dos pais orientações muito diferentes e contraditórias.

Educar sempre envolve erros e acertos.

Não há uma receita infalível para transformar os filhos em pessoas felizes e bem sucedidas.

É errado exigir, que os filhos sigam a risca as orientações dos pais, assim como é errado não dar nenhuma orientação.

A pior coisa que pode ocorrer com uma criança é ser deixada à própria sorte.

Nenhuma pessoa é capaz de educar a si mesma e preparar-se sozinha para os desafios da vida adulta.

O diálogo e o interesse pela criança é sempre um bom aliado.

Não adianta impor limites sem conversar e demonstrar afeto pela criança.

É importante para uma resposta satisfatória da criança aos limites impostos, que haja uma boa qualidade de relação.

Rosângela Martins

Psicóloga

Viagem ao mundo das fantasias

Na educação infantil, por meio das atividades lúdicas a criança brinca, joga e se diverte. Ela também age, sente, pensa, aprende e se desenvolve.

"O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa." (ALMEIDA, M. T. P, 2000)

Estes são os penteados mais interessante votado pelas crianças da turma.

Os primeiros anos de vida são decisivos na formação da criança, pois se trata de um período em que a criança está construindo sua identidade e grande parte de sua estrutura física, socioafetiva e intelectual.  São lúdicas as atividades que propiciam a experiência completa do momento, associando o ato, o pensamento e o sentimento. A criança se expressa, assimila conhecimentos e constrói a sua realidade quanto está praticando alguma atividade lúdica. Ela também espelha a sua experiência, modificando a realidade de acordo com seus gostos e interesses.

Ida para o CEI Juarez Machado

Chegamos num espaço e nos deparamos com um lugar muito pequeno. Então eu pensei... Como fazer um lugar assim ficar aconchegante?

Neste lado da parede fixamos algumas cores, ainda temos crianças que tem dificuldade de distinguir.

Este é o nosso calendário. Pensei em um calendário diferente, pesquisei na internet e em revista e achei um modelo legal de tampinha de garrafas pet, só que para a ocasião era muito pequeno então adaptei as tampinhas por círculo.

E cada dia uma criança cola o círculo com o número correspondente. Assim trabalhamos os dias, os dias da semana, mês e ano. Todos os dias pergunto: - Que dia é hoje? Então ontem foi? E amanhã?

Este é o enfeite da porta e cada mãozinha dessas representa uma criança.

Concentrados na atividade

Boas Maneiras

PROJETO BOAS MANEIRAS

Este trabalho veio mostrar que o objetivo de educar se baseado em valores significa levar o aluno a refletir sobre sua própria conduta e a dos outros. Valores estes que precisam ser estimulados tais como: diálogo, justiça, respeito mútuo, amizade, solidariedade, tolerância; que os fará agir em prol do outro e em prol do bem comum. Neste Trabalho buscou-se desenvolver competências nas crianças, mostrando-lhes como é possível serem verdadeiros amigos, como aceitar e respeitar as diferenças do outro, como lidar com as adversidades de sentimentos. Por tanto se faz necessário que a escola e a família busquem e promovam um ambiente de aprendizagem constante para o educando, visando suas necessidades e seu total desenvolvimento.

OBJETIVOS DE ENSINO

- Desenvolver competências sociais em crianças de quatro a seis anos.

- Realizar debates sobre as atitudes positivas e negativas levando-os a uma reflexão.

- Mostrar como ser amigas;
- Exercitar a identificação, sensibilidade  e fala pública sobre diferentes sentimentos;
- Recordar as regras de convivência.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: (O ALUNO SERÁ CAPAZ DE)

- Usar sempre as palavrinhas mágicas (obrigado, com licença, desculpa, por favor, boa tarde).
- Esperar a sua vez de falar;
- Tratar os colegas com respeito e carinho;

- Expressar sentimentos.

- Respeitar as regras de convivência.

- Escutar com atenção;

Visualizando as imagens sobre boas maneiras e também figuras com as palavrinhas mágicas.

Desenho da figura que mais gostou e colagem de areia colorida sob a palavra AMIGO.

Desenvolvendo a criatividade. Confecção de um AMIGO.

Colamos as gravuras na parede para sempre estar relembrando as boas maneiras.

Jogo: Trilha das Boas Maneiras

A criança joga o dado e pula nas casas, se cair em uma gravura terá que falar o que significa, se cair em um ponto de ? deverá responder um pergunta. E no final do jogo há um mapa, que dá dicas sobre onde o tesouro está escondido.

Este é o mapa.

 Estamos examinando... Onde será que está este tesouro?

Chegando perto da caixa do tesouro....

Achei professora....... Está aqui.

Agora iremos descobrir o que tem dentro da caixa.

Que pena que não dá pra ver as expressões faciais....

Cada placa representa um tipo de sentimento (expressões faciais)

Cada criança desenhou a que mais lhe chamou a atenção.

Cada criança desenhou a que mais lhe chamou a atenção.


Em seguida fizemos confeccionamos uma árvore pintando a palma da mão.
Vejam só como ficou linda..........

 Este é um vídeo que gosto muito de usar em sala de aula.

Projeto Copa do Mundo 2010

Estes foram alguns trabalhos realizados durante a copa:

Objetivos de Ensino

- Desenvolver o gosto por atividades esportivas;

- Proporcionar a ampliação de conhecimento sobre futebol.

- Identificar quantas vezes o Brasil foi campeão;

- Argumentar e resolver conflitos;

- Verificar em um mapa onde é o país que está sediando a copa;

- Explorar as cores e a consoante que aparece na bandeira da África do Sul;

- Identificar e descrever animais de origem africana;

Curiosidades

Charles Muller quando retornou para o Brasil em 1894, trouxe na bagagem duas bolas usadas, um par de chuteiras, um livro com as regras do futebol e uma bomba de encher bolas.

A bola foi desenhada pela Adidas, se chama Jabulani, que significa "para celebrar" em um dialeto africano

Como a África do Sul é o país onde a copa está sendo sediada, nada melhor do que conhecermos a sua bandeira, a sua localização através de um mapa etc.


E esta bandeira nos proporcionou o prazer de visualizarmos cores vibrantes e pesquisarmos sobre o significado de cada uma dessas 6 cores.

As crianças decoraram a camisa do Brasil com bolinha de papel de seda.

Exploramos o número cinco. Pintamos e recortamos a quantidade de taças que o Brasil coleciona.

Pintando um campo de futebol.
Usamos pincel e tinta guache.

Aqui usamos tinta guache e esponja.

 Nesta atividade as crianças puderam observar:
Forma geométrica existente no campo;
Cor do gramado e das linhas que compõe o campo;
Quantidade de time;
Quantidade de jogadores em cada time;

Pegando uma carona no trem.